Por Mauricio Chiluisa
El 14 de julio del 2022 en la Escuela Superior del Litoral, el presidente Guillermo Lasso presentó la reforma al Reglamento de Régimen Académico, normativa aprobada por el Consejo de Educación Superior, reglamento que está compuesto por 73 artículos, 12 disposiciones generales, ocho transitorias, una reformatoria y una derogatoria, según el gobierno los avances con la reforma serían: financiamiento, acceso a la educación superior, elección de autoridades, calidad de la educación, entre otras normativas.
El Gobierno con la reforma al Reglamento de Régimen Académico elimina el examen Transformar que fue criticado por organizaciones estudiantiles como la FEUE y la FESE, ya que durante 10 años la estandarización del examen y por medio de la meritocracia educativa dejaron a miles de bachilleres fuera de la universidad, con la eliminación del examen el movimiento estudiantil alcanzó una importante victoria, sin embargo, no era suficiente para resolver los problemas de acceso a la educación superior.
Eliminar el examen Transformar fue utilizado por el gobierno como una cortina para aplicar una serie de políticas que están encaminadas a debilitar la universidad pública y fortalecer la universidad privada; esta supresión del examen no fue acompañado de una planificación, ni asignación de recursos económicos para las IES.
Al contrario, el Gobierno mantiene para el 2023 congelado el rubro por concepto de gratuidad en 183 millones de dólares y en el Plan Anual de Inversiones que destina recursos para infraestructura, contratación docente e investigación que sufrió un recorte de 120 millones de dólares, con esas acciones económicas las Instituciones de Educación Superior no han ampliado su oferta académica incluso en varios casos la han reducido.
Pero, ¿Cómo se encuentra actualmente el acceso a la educación superior? a partir del 29 de diciembre la SENESCYT habilitó la plataforma de registro único en donde los bachilleres de la región costa, insular y rezagados puedan llenar sus datos para poder rendir el nuevo mecanismo de ingreso a la educación superior, hasta el 12 de enero, más de 366.000 personas se habían inscrito en la plataforma gubernamental.
Cada año la demanda de estudiantes que desean ingresar a la universidad va en aumento, sin embargo los cupos ofertados no son suficientes para el proceso de admisión 2023 se habilitarán 130.000 cupos eso demuestra que aproximadamente 236 mil jóvenes no podrán acceder a la universidad a esto sumarle que hasta el 14 de enero del 2023, de las 18 IES que llevaran su propio proceso nueve aún están en fase de discusión de metodología, ocho, se encuentran ya en la elaboración de temarios, diez universidades decidieron continuar con el examen en conjunto con la SENESCYT, existe una preocupación debido a que la UCE, UG y la U de Cuenca las tres universidades más grandes en población estudiantil que concentran casi el 45% de la demanda estudiantil aún no han decidido sus mecanismos de ingreso.
Varias de las IES han establecido el porcentaje en 50% las notas del colegio y 50% la nota de la evaluación, a la actualidad solamente la Universidad de Milagro UNEMI establece que el porcentaje de ingreso a su institución será 75% notas del colegio, 25% nota de la evaluación.
Varias instituciones de educación superior no se encuentran preparadas para esta nueva modalidad y existe en gran parte de la juventud un desconocimiento sobre los mecanismos de evaluación que aplicará las IES.
Esto demuestra nuevamente la improvisación del gobierno en materia de educación superior, no ha resuelto el acceso a la universidad ha mentido al pueblo ecuatoriano, el acceso no se lo resuelve por decreto, como piensan en la esfera gubernamental.
Para que los jóvenes puedan acceder en igualdad de condiciones a la universidad es necesario el libre ingreso, este debe estar acompañado de una reforma integral a la LOES, asignación presupuestaria de calidad, fortalecimiento de infraestructura y ampliación de cupos, de esta manera todos tendremos un acceso a las universidades.