Por Ab. Juan Pablo Sansur Ode.
Sin educación no tenemos porvenir, lo hemos reiterado y subrayado; sin embargo, no ha descollado una política pública en el sector educativo, porque en la hoja de ruta y en las agendas de los distintos gobiernos de turno no prevalece este tipo de política, la cual debería ser priorizada para salir de la crisis económica y social, porque a través de un pueblo educado seríamos más productivos y competitivos, pero a muchos gobiernos que forman parte de la corriente neoliberal les conviene tener al pueblo subsumido, ensimismado e inmerso en la ignorancia para manipularlo, porque si un pueblo no está educado no tendrá conciencia crítica sobre su realidad y será presa fácil de pseudo redentores oligarcas. No tener una buena educación es una razón por la cual no sabe votar en las elecciones y lo hacen por sus propios verdugos, esta es una realidad desoladora.
Es de conocimiento público el martes 08 de septiembre del 2026 la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicó los resultados de PISA 2025, la evaluación que cada 3 años mide qué saben hacer los estudiantes de 15 años con lo que aprendieron en la escuela, la prueba pregunta si un chico puede entender un texto que nunca ha visto, resolver un problema con datos reales o decidir si una conclusión científica se sostiene.
PISA 2025 evaluó a más de 760.000 estudiantes en 91 países y economías, una muestra que representa aproximadamente a unos 33 millones de adolescentes, para el Ecuador, dicho informe de PISA compromete el futuro educativo, confirmando un rezago que alimenta la pobreza, la inmovilidad social y la precariedad laboral.
Los datos críticos son los siguientes: el 80% no alcanza el nivel básico en matemáticas, el 62% en lectura y el 60% en ciencias. Además, el 53,6% presenta bajo desempeño simultáneo en las 3 áreas y solo el 0,2% alcanza niveles altos en al menos una de ellas, si hacemos una comparación con los otros países de la región primero se encuentra: Uruguay, Chile, Costa Rica, Colombia, México, Brasil, Perú, Argentina, el Ecuador apenas supera a El Salvador, República Dominicana, Paraguay y Guatemala, pero incluso los mejor puntuados en la región tampoco llegan al promedio establecido que es de 500 puntos.
Según PISA 2025. el déficit educativo en el Ecuador y su paupérrimo desempeño confirma otro dato el cual es revelador, el 52% de los estudiantes ecuatorianos evaluados utilizan semanalmente chatbots para aprender. Antes de pedirle a una máquina que redacte, sume o razone debemos enseñarles a hacerlo por sí mismos, hay impedimentos para entender los textos que leemos. Según la Organización de Estados Iberoamericanos, señaló que en el Ecuador se lee en promedio un libro al año.
Mientras tanto, desde el gobierno, el viceministro de Educación, Emilio Félix. aseveró de que mal se podría hablar de un retroceso en los resultados de PISA, lo que está haciendo este funcionario es meter la cabeza dentro de la tierra como el avestruz. Pero qué podemos esperar de un gobierno que no está sintonizando las más acuciantes y gravitantes necesidades del conglomerado social, razón por la cual no solamente está en decadencia y en una debacle total el sector educativo público, donde la infraestructura educativa se encuentra destartalada.
Harvey Sánchez quien dirigió el INEVAL y es consejero de alto nivel del laboratorio de evaluación de la UNESCO, ha señalado que no es optimista respecto de la forma en que reaccionará el gobierno, ya que no ve una intención clara de hacer algo para remediar la situación, en la medida de que no se garantiza el presupuesto, no hay acciones concretas en términos de atención, solo ambigüedad y ambivalencia, se degradó al ministerio (en relación a la fusión con deporte, cultura y educación). es importante abordar el capítulo en tecnología ya que también existe una brecha, incluso si se accede a ella ya que no se la usa correctamente, el Estado debe cumplir su rol y garantizar los recursos, la capacitación y un ambiente seguro.